谢谢您，陪我学习伴我成长2016年第1
Miss张
长塘里小学校园记者站三（4）班李明远
指导老师：张银露
老师，不知不觉，我们已经走过了两个春秋。您带领我们慢慢步入知识海洋，一路披荆斩棘，让我们在知识世界里体验、翱翔！您像朋友，陪我们一起吃饭、谈心；您像母亲，当有人犯错你会立即毫不留情地严厉批评指正，当有人生病、闹矛盾或遇到困难时，您都会毫不犹豫伸出援手！（情感真挚，比喻用得恰当自如，十分动人。）
可是，老师，您可曾想过，为我们尽职尽责尽心尽力地付出太多，也会损害您的健康，也会催老您的容颜！老师，请多珍重！（如果这里能够具体举出几个事例就更好了，这样使文章更饱满。）
又到一年一度教师节，我真心祝愿：老师，您可一定要幸福！
点评：文章结构完整，语句通顺，语言优美，情感真实。但显然文章篇幅太短，内容还不够充实哟。小作者可以加一些对老师的外貌描写，或者讲述一两个令自己印象深刻的事情来勾起自己对老师的回忆，这样感情更加饱满丰富呢，加油！
我的赵老师
长塘里小学校园记者站三（3）班何弘宇
赵老师是我们班的班主任，我很喜欢她！
她每天都面带微笑的对着我们，我觉得她长得很漂亮。赵老师那长长的头发就像黑色的瀑布一样，眼睫毛非常好看，就像蝴蝶的翅膀，忽闪忽闪的，透露出智慧的光芒。她最喜欢穿花裙子，就像花仙子一样可爱。（对人物的外貌描写很独特、生动，不错。可以再全面一点。）
每次我们犯了错误，赵老师批评我们的时候，她的嗓门就变得很大，同学们立马就乖乖的了。当她教育完之后，她的嗓子就会非常痛，我很心疼她，所以我每节课都会积极举手发言，认真表现。（在这里，小作者可以试着将老师生气时的神态、动作描写一下，这样使文章更生动哦，人物形象也更鲜明。）
赵老师在课堂上还喜欢讲笑话给我们听，每次学生字的时候，她都会先给我们猜字谜，然后再开始学字。所以我们的语文课堂总是笑声不断，我们对字的记忆也很深刻。（这里可以补充一下猜字谜的过程，使内容更丰富，也增加文章的趣味性。）
这就是我的赵老师，我们大家都喜欢她！
点评：这篇文章主题明确，感情真挚，通过外貌描写和具体事例刻画出了一个认真负责的老师形象，表达了对老师深厚的感激与爱意。如果小作者能进一步地充实内容，雕琢语言，调整结构，文章会更精彩。加油！
润物细无声
——记我最喜爱的张老师
长塘里小学校园记者站三（4）班唐嘉乐
指导老师：张银露
在这个瓜果飘香的金秋时节，我们又回到了熟悉的学校，开始了新学期的学习，我非常的高兴和激动，因为又可以见到熟悉的老师和同学们。而此时，也恰逢我国第32个教师节，我想对所有的老师说一声：您辛苦了，教师节快乐！尤其是我最敬爱的张老师，她是我们的班主任。（开头总结假期，然后引出在教师节对老师的祝福和最喜爱的老师，很好。）
她有一头乌黑的长头发，眼睛笑起来弯弯的，像月牙一般，苗条的身材，她是一位既美丽、温柔却又不失严厉、尽责的好老师。对我们的生活和习惯，她总是细心地照顾；对我们的学习，她又总是严格地要求。（对人物的外貌描写可以再生动一点，不够独特。）
有一次，我眼睛不舒服，妈妈带我去看病，医生说：“不能看手机、电视、电脑这些东西。”回到学校后，张老师关心的问：“你的眼睛怎么样了？”我说：“是得了轻微的玻璃体混浊，要尽量避免用眼疲劳。”张老师于是贴心地把我的座位调到了后面，并经常督促我注意用眼卫生。这样，我的视力就好了很多。我打心里非常感谢张老师。（感情真挚，描述过程简洁明了，不过在这里小作者能加一些自己的心理活动就更好了。）
有一次上语文课，张老师提了个问题，“王先生、白先生一起坐在石头上，猜一字？”有人说是“夕”，有人说“的”，有人说“弄”，我先在桌子上写一下，然后举手说“碧”。老师说“对。”其他同学都投来羡慕的眼光，我心里像吃了蜜糖一样甜。在张老师的鼓励下，我回答问题更积极了，对学习的兴趣也更浓了！（这里把自己的内心感受再强化一点，另外可以增加自己与老师的互动，比如老师传给我鼓励的眼神……）
这些看似平常的一件件小事，却让我和同学们一点点的成长。这不禁让我想起爸爸教我的那句诗：“随风潜入夜，润物细无声”，张老师名如其人，正是因为有了您的思想的滋润，我们三（4）班这么多美丽的花朵才得以尽情的绽放。
点评：通过两件事的记叙，得到对老师“润物细无声”的赞美，照应主题，紧扣主题，这是亮点。不足的是，篇幅的短小则要求我们要尽快地直奔主题，进行细致的描写。要注意文章结构的合理性与整体性，前两段的内容可以略写或者少写，多些笔墨来描写正文，做到有侧重点的写作，主次分明，这样文章会更棒。
我亲爱的老师
长塘里小学校园记者站二（3）班匡芷瑶
时光如梭，岁月匆匆，转眼间我来到长塘里小学已经三年了。三年来老师给了我很大的鼓励，让我从一个什么都不懂的小朋友变成了现在优秀的班干部，不仅仅自己学好知识，更能带动同学共同学习。
记得才到学校时，对于陌生环境十分害怕，不敢和同学说话，是老师温柔的讲话，循循善诱的教导，让我敞开心扉，和同学愉快的学习和玩耍，不再害怕、恐惧，每一天能开心的学习。（这里小作者可以试着把老师对自己的循循善诱的过程或一两次事例用笔墨写出来，这样使得字里行间透着浓浓的师生关爱之情。丰富文章内容。）
今年我们要学习打扫公共区域了，下课后赵老师不怕脏不怕累，手把手的教我们怎么样打扫，（这里小作者可以加一些动作描写，将老师劳作的体态描写出来，突出老师的亲和勤劳。）看到赵老师忙碌的身影，想着老师每天第一个到校，晚上还在批改作业，深深地被老师的敬业精神打动，我一定要用优异的成绩报答老师。
点评：文章简短，从小作者质朴的语言中可以看出你对老师的喜爱与感激。不过，文章结构和内容都需要完善，建议文章选取某个具体事例详细描述来突出赵老师的特点，其次结尾另起段落，升华主题，突出“我”对老师的喜爱。对于二年级的小作者，能积极投稿很不错，希望你继续加油，期待你的进步！
阳光与小草
长塘里小学校园记者站三（3）班蒋语菲
指导老师：赵颖
今天是运动会，不用上课，大伙儿乐翻了天，但这一天却是班主任赵老师最累的日子，因为，所有的项目都要由她来操心。
跑步时，赵老师一边跟着跑还要一边扯着嗓子喊“加油”来为我们鼓劲；跳远时，赵老师又像妈妈一样喂我们喝运动饮料；特别是到了跳绳比赛，我代表班上参加，比赛前我练了两次，都一口气只跳了三十几个，我十分紧张的望向场边的赵老师，这时候只见赵老师对我投来鼓励、信任的温暖目光，仿佛在说：“别紧张，什么都不要想，你一定行的！加油！！”，我顿时充满了力量，信心满满地走向了赛场，结果在规定的时间内跳了多个，中间都没有停呢！赵老师高兴的把我抱了起来，那一刻，别提多幸福了。……赵老师不仅要帮我们场上的“运动员”加油，还要不时地爬上四楼去看那些没有参加运动会的同学有没有好好看书，真是操碎了心啊！（小作者抓住了在运动场上与老师的互动，不错。另外，心理描写和语言描写都很生动、贴切。）
上午的运动会终于结束了，“运动员”们开开心心地走回教室，然后安安静静地坐下来，一边休息一边津津有味地看书。可赵老师却累得气喘吁吁，有点上气不接下气地站在讲台上，汗珠顺着她的脸颊流了下来，看着这一切，我心里不禁感到一阵心酸，于是，我便在教室的后排找到一把椅子，可椅子上布满了灰尘，我想也没想，直接用自己的裙角擦了擦，然后把椅子搬到讲台上让赵老师坐下，我才安心的回到座位。（情感真挚，详略有当，选用的事例也能深深地体现出自己对老师的关爱。）
此刻，我真想对赵老师说：我们是一棵棵小草，您是温暖的阳光，阳光总是那么温柔的照射着这片小草，给了我们破土而出的力量，也因为您，我们才能茁壮成长。
点评：标题新颖，文章叙述了运动会上班主任赵老师为我们忙前忙后的场景，对人物的语言、神态、动作等细节描写到位，突出赵老师为我们无私付出的特点；全文语言通顺流畅，结尾点明文章主题，老师是阳光，我们是小草，表达出“我”对老师的感恩与喜爱。整体来说是一篇不错的文章，不过文章直到结尾才点题有些突然，建议可以在前文加入一些对把老师比作阳光、我们比作小草地描述，这样会更棒哦！
编辑
陈梦
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