2016监利最美乡村教师候选人福田中
布谷鸟在歌唱
——记“最美乡村教师”推荐人选蔡立富老师
“我们的家乡，在希望的田野上……”
“我们的田野，美丽的田野，碧绿的河水，流过无边的稻田……”
这是蔡立富老师最爱听、最爱引申的歌。他总是走在希望的田野上，因而能始终坚守“鱼恋水，瓜恋藤，返朴归真”的童心；始终坚持“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的精神；始终保持着布谷鸟的歌唱。
蔡立富老师，年6月毕业于监利师范，年毕业于华中师范大学历史系（函授）本科。湖北省荆州市首届骨干教师，中共党员。现已在乡村工作三十四年。
“花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷……”正是他心灵的写照。
（图为蔡立富老师代表监利县教师在省教育学会上作演讲报告）
他以忠固本：三十多年，扎根基层。
蔡立富同志年出生于监利县福田寺镇天成村。从小在放牛、挖野菜、摸莲藕中长大。他最爱看的是日出和露珠，最爱玩的是游泳和捕鱼，从小对“授之以鱼，不如授之以渔”，“与其临渊羡鱼，不如退而结网”就有切身体会。他常自侃为草根、垂柳、蔬果，其藤蔓在土地，根基在乡村。
他忠于乡村。年7月参加工作，年至年在本镇任渊村、天成村、联化村小学任教，年至今，先后在柳关中学、福田中学担任语文、历史、音乐等学科教学。
他忠于党和人民的教育事业。工作勤奋刻苦，乐以忘忧。先后多次被评为市、县教书育人先进工作者，年获得监利县“教书育人”演讲比赛二等奖，年获得荆州市“学英雄（任长生）见行动”演讲比赛三等奖。
他热衷于看书学习。他酷爱书本，兴趣广泛。爱好文学、音乐、演讲、书法等。他深知，作为教师，丰富的文艺素养，是提升课堂趣味，增强学生兴趣的根本。
年7月，医院做了右眼视网膜脱落手术，病历无疑于宣判了他的“无期徒刑”：“具有高度近视的所有病变，双眼玻璃体混浊严重，黄斑变性……尽量少看书，多休息。”主治医师如是说。
怎么办？手术的那些天，不能看书，只好听文艺广播。出院后不久，他就开始跑步，先是慢跑，再逐渐加大运动量，后来他发现了一个秘诀：每次跑步到流汗之后，眼内就会感到异样的滋润与舒适，精神乐观了，读书唱歌的兴味日渐浓郁。手术后，他一直以顽强的毅力，坚持“重温时代经典，唱响回声嘹亮”，热衷于传唱经典，传承社会主义核心价值观。
他曾在一篇文章《消解与构建的和声》中写道：学习唱歌有一种魔力，于俗事尘务中的某一刻，突然顿悟读书唱歌的妙处，或陶然自乐，会心一笑，于是草更绿、天更蓝、心儿更温暖。读书唱歌如播种，播在和善的心田里，将会有无穷的潜滋暗长、源远流长！
他以爱筑巢：教学生活，鱼水情深。
他所带班的班歌是《爱在人间》，班主任寄语是：从善如流，嫉恶如仇。
他把学校当做家，把学生当做亲人孩子。鱼儿离不水，瓜儿离不秧。他常说：“如果我是鱼，同仁、学生、讲台、书本就是水”；“教学与生活，应该是鱼与水的关系，脱离了生活，教学活动就是无本之木，无水之鱼”
他深信：“能取近譬，仁之方也”。作为老师最首要的就是要热爱生活，只有把生活、把学校、把教室当做舞台，才有旺盛的生命能量和优秀的行动力，“手指奏响悦心怀，提笔挥洒邀花开”，才能够“桃李不言，下自成蹊”。
在近几年的“课内比教学，课外访万家”活动中，他热心组织参与公开课20节次，影响了许多青年教师，用年轻教师小杜的话来说：“走到哪，蔡老师就把正能量带到哪”。近年来，蔡立富老师先后走访学生达50多人次，先后有付宏锐、程宇轩、陈聪、魏盈等10余名流失学生返校学习，并取得优异成绩。
他认为“教书育人”是一项“爱”的事业，只有以一种养育孩子的心态和责任来对待学生，才会感动无限。所以，他提倡以“爱心”为风帆，以“活动”促生长，以“智慧”为磁场，以“生活”为港湾。
他热心于同仁间的传帮带。年辅导年青的支教教师张格撰写的论文《精栽梧桐诚引凤凰》获得湖北省课外“访万家征文”二等奖。年，教育教学论文《火眼金睛是怎样炼成的》获湖北省教育学会“梦想与现实同步”征文特等奖，并作为荆楚乡村教师的代表，在大会上作了题为《教师的精神乡关在何处》的演讲。年辅导学生蔡鉴轮参加国家关工委的走向“真善美”的征文和演讲，分别获得二等奖。
他热衷于教学实践，奉行“知行合一”。三十多年如一日，践行陶行知、魏书生、于漪、朱永新等人的教育思想，结合实际，努力探索有校本特色的教学方法与教育过程。自年以来，先后发表论文《把握正确导向，开发特色资源》、《美与激情是课堂教学的催化剂》等，先后获湖北省教科所二等奖，荆州市一等奖。论文《教育，生活的智慧》发表于《新班主任》。
他所带历史学科，在近五年的中考评估中，均位列本校各学科之首。
他以美导航：潜心教改，精益求精。
他本学期所带班的目标是：人人成为小诗人，人人成为小马良。班级口号是：智商如刀，越磨越亮；情商如鼓，越敲越响。
他一贯热心于教研教改，不断更新，与时俱进。他始终走在希望的田野上，也让他的精神和他的学生走向了蔚蓝色的远方。
他深知：兴趣是最好的老师。但趣从何来呢？他深刻体会到，要激发学生兴趣，最好以“发现美”为突破口，以“欣赏美”来导航。他与学生交谈时有一句口头禅：“腹有读书气自华，心有音乐神自美”。于是他从画画和唱文艺经典入手，在赏美上下功夫。
近年来，他主动承担美术、音乐和“经典诵读”课，常常把画与诗，音乐与经典鉴赏相结合。他教学生或用古诗作画，或在画画中配诗，力求图文并茂。如《长歌行》《忆江南》《虞美人》《明月几时有》等，他都用歌唱的形式教学生理解背诵。他还以《我心中有个太阳》、《我们的田野》、《春天在哪里》等脍炙人口的经典歌曲为导线，引导学生进行诗意联想，仿写诗歌，激发其读诗写诗的兴趣。收到了很多意外的惊喜。
乐也是美，悲也是美。悲剧经典，那是另一种“风味”。八年级历史上册中引用了《松花江上》，刚开始唱时，很多同学把“九一八”想成了“揪一把”（揪迤巴），甚至相互揪扯，嘻嘻哈哈，悲悯意识荡然无存。他立马多云转阴：“孩子们，当你的亲生父母遭受了侵略者的凌辱，当你衣不蔽体、家破人亡地流浪时……，你会好笑么？”教室里顿时鸦雀无声，接下来同学们都唱出了从未有过的悲壮。
当学生风趣地叫他“经典音乐老师”时，他总是报之以颔首微笑。一泓清澈的小溪在师生会意的心田间流淌，一道温润的彩虹在教学的天空中绽放。
这，何尝不是当代教师的“小清新”？，何尝不是人类精神的“烹小鲜”？
“小清，小鲜”，我心中不落的太阳！
从远古的地平线升起，在自然的轮回中旋转。
汇东海的辽阔，融西天的烂漫；
吸千山的俊秀，引万壑的流泉；
化腐朽为神奇，合微渺为浩瀚；
催化生命的红与绿，生成永恒的热和光！
推荐单位：福田寺镇教管组福田寺镇初级中学
责任编辑：廖智谢康
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